ظاهرة التنمر و كيفية العلاج
مقدمة
التنمر هو شكل شائع جدًا ومعقد وقد يكون ضارًا بين الأطفال والمراهقين. يتم تعريف التنمر على أنه سلوك عدواني غير مرغوب فيه ، والذي يتضمن اختلالًا حقيقيًا أو متصورًا في القوة الاجتماعية. يتكرر السلوك ، أو يحتمل أن يتكرر بمرور الوقت (لذلك ، التعريف يستثني الحوادث العرضية أو الثانوية). هذه الأفعال هادفة وتهدف إلى إيذاء الضحية أو جعلها غير مرتاحة.
قد يتجلى التنمر في أشكال عديدة. يمكن أن تكون جسدية أو لفظية أو علائقية أو إلكترونية ؛ يمكن أن يكون خفيًا ومراوغًا. أكثر أشكال التنمر شيوعًا لكل من الأولاد والبنات هو التنمر اللفظي مثل الشتائم. على الرغم من أن التنمر أكثر شيوعًا في المدارس ، إلا أنه يمكن أن يحدث في أي مكان. غالبًا ما يحدث في مناطق غير منظمة مثل الملاعب والكافيتريات والممرات والحافلات. في السنوات الأخيرة ، حظي التنمر الإلكتروني باهتمام متزايد ، حيث أصبحت الأجهزة الإلكترونية أكثر شيوعًا. يحتل التنمر بالوسائل الإلكترونية ، رغم انتشاره ، المرتبة الثالثة بعد التنمر اللفظي والبدني. بشكل عام ، يعتبر التنمر نوعًا شائعًا من التجارب الاجتماعية التي يشير إليها الأطفال على أنها "يتم انتقاؤهم".
المسببات
إن مسببات التنمر معقدة وقد تعتمد على قضايا متعددة بما في ذلك القضايا الفردية والاجتماعية والعائلية. من المهم فهم هذه الأسباب الخفية التي تزيد من خطر التنمر.
الضحايا
على الرغم من وجود العديد من أسباب التنمر ، إلا أن بعض عوامل الخطر قد تجذب المتنمرين إلى ضحاياهم.
1- الأطفال المختلفون عن أقرانهم
2- الأطفال الأضعف من المتنمرين
3- الأطفال المعزولون اجتماعيًا والأقل شعبية ولديهم القليل من الأصدقاء
4- قد يكون لها مشاعر ضمنية بعدم الكفاءة الشخصية
المتنمرون
قد يكون لهؤلاء الأطفال الخصائص التالية:
1- تزايد السلوك العدواني ويمكن إحباطه بسهولة
2- الميل إلى إلقاء اللوم على الآخرين في قضاياهم
3- غير قادر على تحمل المسؤولية عن أفعالهم
4- قد تكون تنافسية بشكل مفرط وتقلق بشأن سمعتها أو شعبيتها
5- قد يكون لديك أصدقاء يتنمرون على الآخرين
6- قد يرى النية العدائية في تصرفات الآخرين
7- قد يكون لديه رغبة في السلطة أو الهيمنة
ليس من الضروري أن يكون المتنمر أقوى أو أكبر من ضحيته. يمكن أن يرجع عدم توازن القوة إلى العديد من الأشياء بما في ذلك الشعبية أو القوة أو القدرة المعرفية. يمكن استخدام سلوك التنمر للحصول على مكانة اجتماعية.
علم الأوبئة
وفقًا للمركز الوطني للإحصاءات التربوية (2013) ، أبلغ طفل من كل 3 أطفال (27.8٪) عن تعرضه للتنمر خلال العام الدراسي. تفيد التقارير أن التنمر أكثر انتشارًا بين الأولاد منه بين الفتيات. يحدث بتواتر أكبر بين أطفال المدارس المتوسطة. بالنسبة للأولاد ، يعتبر التنمر الجسدي واللفظي شائعًا ، بينما بالنسبة للفتيات ، يكون التنمر اللفظي والشائعات أكثر شيوعًا. أفاد الشباب الأمريكيون من أصل أفريقي أنهم يتعرضون للتنمر بشكل أقل كثيرًا من الشباب البيض أو من أصل إسباني ، ويبلغ التنمر ذروته في مرحلة المراهقة المبكرة ثم يتراجع تدريجياً مع تقدم المراهقة ، على الرغم من أن الأبحاث الحديثة تشير إلى أن هذا يتعلق بأشكال أكثر علانية من التنمر ، بينما يستمر التنمر السري خلال فترة المراهقة.
الفيزيولوجيا المرضية
تعتبر قضية التنمر عند الأطفال مشكلة معقدة تنبثق من السياقات الاجتماعية والمادية والمؤسسية والمجتمعية ، فضلاً عن الخصائص الفردية للأطفال الذين يتعرضون للتنمر والضحية. يحدث تفاعل التنمر ليس فقط بسبب الخصائص الفردية لطفل معين يتعرض للتنمر ، ولكن أيضًا بسبب تصرفات ومواقف الأقران والمعلمين وموظفي المدرسة ، والخصائص الجسدية لتلك البيئة المعينة. تلعب ديناميكيات الأسرة والعوامل الثقافية وحتى استجابة المجتمع أيضًا دورًا في حدوث تفاعل البلطجة.
التاريخ والفيزيائية
قد تشير بعض العلامات إلى أن الطفل كان ضحية للتنمر ، بما في ذلك:
1- إصابات أو مرض بدون تفسير مادي
2- المتعلقات المفقودة أو التالفة مثل الكتب أو الملابس
3- أعراض جسدية متكررة ، تغيرات في العادات ، و / أو صعوبة في النوم أو كوابيس متكررة
4- تجنب المدرسة أو المواقف الاجتماعية
5- الشعور بالعجز أو نقص الثقة بالنفس
6- إيذاء نفسه أو التعبير عن نية الانتحار
العلاج / الإدارة
نظرًا لأن التنمر مشكلة معقدة للغاية ، فلا يوجد "حل سريع" لمنع هذه المشكلة أو التدخل فيها. من المهم فهم القضايا التي تنفرد بها الفرد والسياق من أجل تطوير وتنفيذ التدخلات. هنا نصف العناصر الهامة للتدخل لمعالجة هذه المسألة.
لوقف التنمر ، تذكر أن الوقاية هي أفضل تدخل.
1- مساعدة الطفل والأسرة في توفير بيئة داعمة وآمنة
2- قدم ضمانًا للطفل بأن التنمر ليس خطأه أو خطأها
3- العمل مع المدرسة والوكالات الأخرى حسب الاقتضاء لحماية الضحية
4- نزع فتيل أو تهدئة الموقف الحاد
تعتبر معالجة التنمر عملية متعددة الخطوات.
1- تعليم الأطفال عدم التنمر ؛ ثني البلطجة
2- تحسين الإشراف في المناطق الخاضعة للإشراف عادةً مثل الملعب والكافتيريا والممر والحافلات
3- يجب أن تكون استراتيجيات الوقاية من التنمر واضحة ومرئية للأطفال الآخرين
4- قم بتثقيف الأطفال حول عواقب التنمر وإعلامهم بأن التنمر أمر خاطئ وخطير.
5- تطبيق عواقب تأديبية متسقة (على سبيل المثال ، إزالة الامتيازات والتعويضات.
6- فرض عقوبات مثل طلب خدمة المجتمع كـ "استرداد" للسلوك غير المقبول
كن على علم بأن الاستراتيجيات القائمة على العقوبة (التعليق والطرد) يجب أن تكون مخصصة للسلوك التخريبي والعدواني الشديد. قد لا تكون هذه هي الاستراتيجيات الأكثر فعالية.
إشراك الضحية
1- التعاطف الاستماع للطفل. محاولة فهم وجهة نظر الطفل
2- تقديم الدعم العاطفي للطفل والأسرة
3- الحصول على إذن لإجراء مناقشة مع مسؤولي المدرسة
4- ناقش متى تتصل بالوالدين ؛ اعتبار الوالدين شركاء
5- الإرشاد النفسي التربوي
6- الدعم والتدخل على المدى الطويل
إشراك المتنمرين
استكشف أساس سلوك المتنمر: من المهم أيضًا عدم تصنيفهم على أنهم متنمرون.
1- استمع إلى وجهة نظرهم. البقاء غير تصادمي ؛ شارك القلق بشأن الضحية ، واطلب اقتراحات للتحسين.
2- وضع الحدود بين السلوك المقبول وغير المقبول ؛ نقل أن هذا السلوك غير مقبول
3- قد يتوقف الأطفال عن التنمر عندما يدركون الأذى الذي تسببوا فيه ويتعلمون طرقًا بديلة للتأقلم
نهج الفريق: يعتقد العديد من الباحثين أن التنمر هو عملية جماعية وبالتالي يجب أن تستهدف التدخلات ضد التنمر على مستوى مجموعة الأقران وليس على المتنمرين والضحايا الأفراد. أظهرت الأبحاث أن أنجح البرامج هي تلك التي تستخدم تدخلات متعددة المستويات.
1- إشراك الوالدين ؛ تحديد أفضل وقت وطريقة أكثر فاعلية لإشراك الوالدين
2- العلاج الأسري هو أحد الأساليب الفعالة للحد من الغضب وتحسين العلاقات الشخصية
3- شجع المدارس على تطوير سياسة مكافحة التنمر التي يجب تضمينها في مدونة سلوك الطلاب
4- يجب أن يفكر أطباء الأطفال في فحص الأطفال بحثًا عن مشاركتهم المحتملة في أنشطة التنمر وتشجيع الشباب على منع التنمر والتدخل فيه بطرق آمنة حتى كمراقبين
التنمر هو سلوك مكتسب يمكن منعه. أظهرت التدخلات المدرسية انخفاضًا كبيرًا في التنمر بنسبة تصل إلى 20٪. وشملت هذه التدخلات ما يلي
1- التغييرات في مناخ المدرسة والفصول الدراسية لزيادة الوعي حول التنمر
2- زيادة مشاركة المعلم وأولياء الأمور
3- تحسين الإشراف
4- وضع قواعد واضحة ضد التنمر
5- تقديم الدعم والحماية للأطفال الذين يتعرضون للتنمر
مقدمة
التنمر هو شكل شائع جدًا ومعقد وقد يكون ضارًا بين الأطفال والمراهقين. يتم تعريف التنمر على أنه سلوك عدواني غير مرغوب فيه ، والذي يتضمن اختلالًا حقيقيًا أو متصورًا في القوة الاجتماعية. يتكرر السلوك ، أو يحتمل أن يتكرر بمرور الوقت (لذلك ، التعريف يستثني الحوادث العرضية أو الثانوية). هذه الأفعال هادفة وتهدف إلى إيذاء الضحية أو جعلها غير مرتاحة.
قد يتجلى التنمر في أشكال عديدة. يمكن أن تكون جسدية أو لفظية أو علائقية أو إلكترونية ؛ يمكن أن يكون خفيًا ومراوغًا. أكثر أشكال التنمر شيوعًا لكل من الأولاد والبنات هو التنمر اللفظي مثل الشتائم. على الرغم من أن التنمر أكثر شيوعًا في المدارس ، إلا أنه يمكن أن يحدث في أي مكان. غالبًا ما يحدث في مناطق غير منظمة مثل الملاعب والكافيتريات والممرات والحافلات. في السنوات الأخيرة ، حظي التنمر الإلكتروني باهتمام متزايد ، حيث أصبحت الأجهزة الإلكترونية أكثر شيوعًا. يحتل التنمر بالوسائل الإلكترونية ، رغم انتشاره ، المرتبة الثالثة بعد التنمر اللفظي والبدني. بشكل عام ، يعتبر التنمر نوعًا شائعًا من التجارب الاجتماعية التي يشير إليها الأطفال على أنها "يتم انتقاؤهم".
المسببات
إن مسببات التنمر معقدة وقد تعتمد على قضايا متعددة بما في ذلك القضايا الفردية والاجتماعية والعائلية. من المهم فهم هذه الأسباب الخفية التي تزيد من خطر التنمر.
الضحايا
على الرغم من وجود العديد من أسباب التنمر ، إلا أن بعض عوامل الخطر قد تجذب المتنمرين إلى ضحاياهم.
1- الأطفال المختلفون عن أقرانهم
2- الأطفال الأضعف من المتنمرين
3- الأطفال المعزولون اجتماعيًا والأقل شعبية ولديهم القليل من الأصدقاء
4- قد يكون لها مشاعر ضمنية بعدم الكفاءة الشخصية
المتنمرون
قد يكون لهؤلاء الأطفال الخصائص التالية:
1- تزايد السلوك العدواني ويمكن إحباطه بسهولة
2- الميل إلى إلقاء اللوم على الآخرين في قضاياهم
3- غير قادر على تحمل المسؤولية عن أفعالهم
4- قد تكون تنافسية بشكل مفرط وتقلق بشأن سمعتها أو شعبيتها
5- قد يكون لديك أصدقاء يتنمرون على الآخرين
6- قد يرى النية العدائية في تصرفات الآخرين
7- قد يكون لديه رغبة في السلطة أو الهيمنة
ليس من الضروري أن يكون المتنمر أقوى أو أكبر من ضحيته. يمكن أن يرجع عدم توازن القوة إلى العديد من الأشياء بما في ذلك الشعبية أو القوة أو القدرة المعرفية. يمكن استخدام سلوك التنمر للحصول على مكانة اجتماعية.
علم الأوبئة
وفقًا للمركز الوطني للإحصاءات التربوية (2013) ، أبلغ طفل من كل 3 أطفال (27.8٪) عن تعرضه للتنمر خلال العام الدراسي. تفيد التقارير أن التنمر أكثر انتشارًا بين الأولاد منه بين الفتيات. يحدث بتواتر أكبر بين أطفال المدارس المتوسطة. بالنسبة للأولاد ، يعتبر التنمر الجسدي واللفظي شائعًا ، بينما بالنسبة للفتيات ، يكون التنمر اللفظي والشائعات أكثر شيوعًا. أفاد الشباب الأمريكيون من أصل أفريقي أنهم يتعرضون للتنمر بشكل أقل كثيرًا من الشباب البيض أو من أصل إسباني ، ويبلغ التنمر ذروته في مرحلة المراهقة المبكرة ثم يتراجع تدريجياً مع تقدم المراهقة ، على الرغم من أن الأبحاث الحديثة تشير إلى أن هذا يتعلق بأشكال أكثر علانية من التنمر ، بينما يستمر التنمر السري خلال فترة المراهقة.
الفيزيولوجيا المرضية
تعتبر قضية التنمر عند الأطفال مشكلة معقدة تنبثق من السياقات الاجتماعية والمادية والمؤسسية والمجتمعية ، فضلاً عن الخصائص الفردية للأطفال الذين يتعرضون للتنمر والضحية. يحدث تفاعل التنمر ليس فقط بسبب الخصائص الفردية لطفل معين يتعرض للتنمر ، ولكن أيضًا بسبب تصرفات ومواقف الأقران والمعلمين وموظفي المدرسة ، والخصائص الجسدية لتلك البيئة المعينة. تلعب ديناميكيات الأسرة والعوامل الثقافية وحتى استجابة المجتمع أيضًا دورًا في حدوث تفاعل البلطجة.
التاريخ والفيزيائية
قد تشير بعض العلامات إلى أن الطفل كان ضحية للتنمر ، بما في ذلك:
1- إصابات أو مرض بدون تفسير مادي
2- المتعلقات المفقودة أو التالفة مثل الكتب أو الملابس
3- أعراض جسدية متكررة ، تغيرات في العادات ، و / أو صعوبة في النوم أو كوابيس متكررة
4- تجنب المدرسة أو المواقف الاجتماعية
5- الشعور بالعجز أو نقص الثقة بالنفس
6- إيذاء نفسه أو التعبير عن نية الانتحار
العلاج / الإدارة
نظرًا لأن التنمر مشكلة معقدة للغاية ، فلا يوجد "حل سريع" لمنع هذه المشكلة أو التدخل فيها. من المهم فهم القضايا التي تنفرد بها الفرد والسياق من أجل تطوير وتنفيذ التدخلات. هنا نصف العناصر الهامة للتدخل لمعالجة هذه المسألة.
لوقف التنمر ، تذكر أن الوقاية هي أفضل تدخل.
1- مساعدة الطفل والأسرة في توفير بيئة داعمة وآمنة
2- قدم ضمانًا للطفل بأن التنمر ليس خطأه أو خطأها
3- العمل مع المدرسة والوكالات الأخرى حسب الاقتضاء لحماية الضحية
4- نزع فتيل أو تهدئة الموقف الحاد
تعتبر معالجة التنمر عملية متعددة الخطوات.
1- تعليم الأطفال عدم التنمر ؛ ثني البلطجة
2- تحسين الإشراف في المناطق الخاضعة للإشراف عادةً مثل الملعب والكافتيريا والممر والحافلات
3- يجب أن تكون استراتيجيات الوقاية من التنمر واضحة ومرئية للأطفال الآخرين
4- قم بتثقيف الأطفال حول عواقب التنمر وإعلامهم بأن التنمر أمر خاطئ وخطير.
5- تطبيق عواقب تأديبية متسقة (على سبيل المثال ، إزالة الامتيازات والتعويضات.
6- فرض عقوبات مثل طلب خدمة المجتمع كـ "استرداد" للسلوك غير المقبول
كن على علم بأن الاستراتيجيات القائمة على العقوبة (التعليق والطرد) يجب أن تكون مخصصة للسلوك التخريبي والعدواني الشديد. قد لا تكون هذه هي الاستراتيجيات الأكثر فعالية.
إشراك الضحية
1- التعاطف الاستماع للطفل. محاولة فهم وجهة نظر الطفل
2- تقديم الدعم العاطفي للطفل والأسرة
3- الحصول على إذن لإجراء مناقشة مع مسؤولي المدرسة
4- ناقش متى تتصل بالوالدين ؛ اعتبار الوالدين شركاء
5- الإرشاد النفسي التربوي
6- الدعم والتدخل على المدى الطويل
إشراك المتنمرين
استكشف أساس سلوك المتنمر: من المهم أيضًا عدم تصنيفهم على أنهم متنمرون.
1- استمع إلى وجهة نظرهم. البقاء غير تصادمي ؛ شارك القلق بشأن الضحية ، واطلب اقتراحات للتحسين.
2- وضع الحدود بين السلوك المقبول وغير المقبول ؛ نقل أن هذا السلوك غير مقبول
3- قد يتوقف الأطفال عن التنمر عندما يدركون الأذى الذي تسببوا فيه ويتعلمون طرقًا بديلة للتأقلم
نهج الفريق: يعتقد العديد من الباحثين أن التنمر هو عملية جماعية وبالتالي يجب أن تستهدف التدخلات ضد التنمر على مستوى مجموعة الأقران وليس على المتنمرين والضحايا الأفراد. أظهرت الأبحاث أن أنجح البرامج هي تلك التي تستخدم تدخلات متعددة المستويات.
1- إشراك الوالدين ؛ تحديد أفضل وقت وطريقة أكثر فاعلية لإشراك الوالدين
2- العلاج الأسري هو أحد الأساليب الفعالة للحد من الغضب وتحسين العلاقات الشخصية
3- شجع المدارس على تطوير سياسة مكافحة التنمر التي يجب تضمينها في مدونة سلوك الطلاب
4- يجب أن يفكر أطباء الأطفال في فحص الأطفال بحثًا عن مشاركتهم المحتملة في أنشطة التنمر وتشجيع الشباب على منع التنمر والتدخل فيه بطرق آمنة حتى كمراقبين
التنمر هو سلوك مكتسب يمكن منعه. أظهرت التدخلات المدرسية انخفاضًا كبيرًا في التنمر بنسبة تصل إلى 20٪. وشملت هذه التدخلات ما يلي
1- التغييرات في مناخ المدرسة والفصول الدراسية لزيادة الوعي حول التنمر
2- زيادة مشاركة المعلم وأولياء الأمور
3- تحسين الإشراف
4- وضع قواعد واضحة ضد التنمر
5- تقديم الدعم والحماية للأطفال الذين يتعرضون للتنمر
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
