مدرسة دون رسوب
أو دون أصفار، فالأصفار غير مقبولة بتاتًا: «Zeros Aren’t Permitted» سياسة تعليمية تنتهجها بعض المدارس للحد من الحصول علىدرجات منخفضة، وتكمن فكرتها الأساسية في منح الطالب أكثر من فرصة لإعادة تنفيذ مهمته الدراسية التي لم يُوفَّق في تسليمها أول مرة.
تتفهم سياسة «اللا أصفار» الاختلافات المتوقَّعة بين قدرات الطلاب، فتعطي بذلك مساحة أكبر لاستيفاء الفروض المطلوبة، سواء في الوقت المحدد الأول، أو بالإعادة الثانية، أو الثالثة والرابعة ربما، بحسب إمكانية كل طالب وظروفه، تشجيعًا وترميمًا لمجموع درجاته الكلية بدلًا من الوقوع في خطر الرسوب، فإعادة التكليف الدراسي أفضل من إعادة سنة كاملة.
إحدى مديرات مدارس ألاباما حصلت على جائزة المديرة الأفضل خلال العام، بعد تطبيقها عدة حلول أسهمت في تحسين مستوى طلابها،أولى هذه الحلول كانت سياسة اللا أصفار.
همسة
إصنع خيرا ، إزرع وردة
أنجز وعدا، حقق حلما
كن شخصا يستضاء به أملا
واصنع من نفسك روح يحبها الله دوما
كن طيبا دوما
أو دون أصفار، فالأصفار غير مقبولة بتاتًا: «Zeros Aren’t Permitted» سياسة تعليمية تنتهجها بعض المدارس للحد من الحصول علىدرجات منخفضة، وتكمن فكرتها الأساسية في منح الطالب أكثر من فرصة لإعادة تنفيذ مهمته الدراسية التي لم يُوفَّق في تسليمها أول مرة.
تتفهم سياسة «اللا أصفار» الاختلافات المتوقَّعة بين قدرات الطلاب، فتعطي بذلك مساحة أكبر لاستيفاء الفروض المطلوبة، سواء في الوقت المحدد الأول، أو بالإعادة الثانية، أو الثالثة والرابعة ربما، بحسب إمكانية كل طالب وظروفه، تشجيعًا وترميمًا لمجموع درجاته الكلية بدلًا من الوقوع في خطر الرسوب، فإعادة التكليف الدراسي أفضل من إعادة سنة كاملة.
إحدى مديرات مدارس ألاباما حصلت على جائزة المديرة الأفضل خلال العام، بعد تطبيقها عدة حلول أسهمت في تحسين مستوى طلابها،أولى هذه الحلول كانت سياسة اللا أصفار.
همسة إصنع خيرا ، إزرع وردة
أنجز وعدا، حقق حلما
كن شخصا يستضاء به أملا
واصنع من نفسك روح يحبها الله دوما
كن طيبا دوما
