⭕ من الاساسيات التي يتعلمها اطفال الصف الثاني التنوين
ومفيد للصف الثالث ايضا حيث تعالج بعض المواضيع التنوين
⭕الدرس الثالث
لمعالجة الضعفاء في القراءة والكتابة
⏪التنوين
👈ما هو أصل التنوين يا أولاد
👌التنوين : هو كتابة نون زائدة بالسكون في آخر الكلمة، لتعطي جرسًا موسيقيُا لطيفًا.
فهي نون تلحق آخر الكلمة نطقًا لا كتابة
يعني نون انطقها وما اكتبها .... كيف اعلمها لولدي
👌1-اولًا اعلمه كيف يقرأ الحرف المنون
من أفضل طرق شرح مهارة التنوين طريقة سهلة قريبة إلى أذهان الاطفال وهي؟
🔹ربط التنوين بالحركات التي درسها مسبقًا
( الضمة – الكسرة – الفتحة )
مع إضافة حرف ن نطقًا لا كتابة كما يلي :
🔸نرى التنوين بالضم
مُ .... مٌ
لاحظ : أننا أضفنا حرف نون ( نطقا ) على الحرف مُ كما يلي :
مُ + ن = مُن ( نطقًا ) = مٌ
وعلى هذا النسق نكمل ..
دُ .... دٌ
صُ .... صٌ
شُ .... شٌ
🔸التنوين بالكسر
مِ .... مٍ
👌لاحظ : أننا أضفنا حرف نون ( نطقًا ) على الحرف مِ كما يلي :
مِ + ن = مِن ( نطقًا ) = مٍ
وعلى هذا النسق نكمل ..
دِ .... دٍ
صِ .... صٍ
شِ .... شٍ ، وهكذا .....
🔸التنوين بالفتح
مَ .... مًا
لاحظ : أننا أضفنا حرف نون ( نطقًا ) على الحرف مَ كما يلي :
مَ + ن = مَن ( نطقًا) = مًا
ونلاحظ إضافة ألف زائدة في حالة التنوين بالفتح
وعلى هذا النسق نكمل .
دَ .... دًا
صَ .... صًا
شَ .... شًا ، وهكذا ....
أقول له إن التنوين ، نون مختفيه خلف الحرف
انطقها وما اكتبها
لنرى مثال على الكلام هذا
كلمة قلمُ ، كيف اعرف إن هذه الكلمة منونة
👈أضيف عليها ضمة اخرى = قلمٌ
كذلك الفتحة ، والكسرة
ماذا عملناه ضفنا ، حركة زائدة ، فتحة، ضمة ، كسرة .
اقول للطفل ماذا لاحظت في الكلام هذا
يقول هنا زودنا ضمة لأن الحرف الأخير عليه ضمة
فتصبح قلمُ =قلمٌ تنوين بالضم
لو كسرة تصبح قلمِ تنوين بالكسر ، لو فتحة تصبح قلمًا تنوين بالفتح، وهكذا
⬅️ ملاحظه مهمة جدًا عند التنوين بالفتح ، اقول للطفل لاحظنا شيء مختلف اننا اضفنا الف بعد تنوين الفتح
⬅️نستنتج من ذلك إن التنوين بالفتح نضيف الف بعد التنوين
وهذا الفرق بينه وبين تنوين الضم والكسر، ليس فيهما اية مشكلة.
وفيه اغنية جميلة ممكن نحفظها للطفل حتى ماينساها
انا التنوين انا التنوين يا حلوين
صوتي رنين والأطفال كلها عارفين
فتحتين تنوين بالفتح
ضمتين تنوين بالضم
كسرتين تنوين بالكسر
▪️ لنرى امثلة على اشكال التنوين
علمًا ، علمٌ ، علمٍ
قمرًا ، قمرٌ ، قمرٍ
طفلًا ، طفلُ ، طفلٍ
✍️فيه سؤال مهم جدًا
➖➖➖➖➖➖
👌متى نضيف الف، ومتى لا نضيف الألف في تنوين الفتح
أي كلمة مختومة بالتاء المربوطة سواء منفصلة او متصلة
وانت متخيل ضع التنوين على التاء المربوطة، ولا تضيف لها الف، لماذا لا نضيف الألف ، اقول للطفل بسبب وجود التاء المربوطة مثل كلمة .... شجرةً ، مكتبةً ، اقوله هل يجوز ان اضع الألف بعد التاءالمربوطة، طبعًا يقول ليـّۓ لايجوز، إذن لا أضيف الألف بعد التاء المربوطة
احفظ هذا جيد جدًا
لا نضيف ألف إلى الأسماء المختومة بتاء مربوطة عند تنوين الفتح , مثل : سمعتُ نغمةً
👌أما المختومة بتاء مفتوحة فتضاف إليها الألف مثل : سمعتُ صوتًا
⭕تدريب
1️⃣س) ضع خطًا تحت الكلمة التي بها تنوين بالضم
كتابٍ ، كتابُ ، كتابًا
الإجابة ( كتابُ )
2️⃣س) قم بوضع التنوين بأنواعه الثلاثة على الكلمات التالية
علم ، باب ، معلم
🌟الإجابة
علمًا ، علمٌ ، علمٍ
بابًا ، بابٌ ، بابٍ
معلمًا ، معلمٌ ، معلمٍ
ومفيد للصف الثالث ايضا حيث تعالج بعض المواضيع التنوين
⭕الدرس الثالث
لمعالجة الضعفاء في القراءة والكتابة
⏪التنوين
👈ما هو أصل التنوين يا أولاد
👌التنوين : هو كتابة نون زائدة بالسكون في آخر الكلمة، لتعطي جرسًا موسيقيُا لطيفًا.
فهي نون تلحق آخر الكلمة نطقًا لا كتابة
يعني نون انطقها وما اكتبها .... كيف اعلمها لولدي
👌1-اولًا اعلمه كيف يقرأ الحرف المنون
من أفضل طرق شرح مهارة التنوين طريقة سهلة قريبة إلى أذهان الاطفال وهي؟
🔹ربط التنوين بالحركات التي درسها مسبقًا
( الضمة – الكسرة – الفتحة )
مع إضافة حرف ن نطقًا لا كتابة كما يلي :
🔸نرى التنوين بالضم
مُ .... مٌ
لاحظ : أننا أضفنا حرف نون ( نطقا ) على الحرف مُ كما يلي :
مُ + ن = مُن ( نطقًا ) = مٌ
وعلى هذا النسق نكمل ..
دُ .... دٌ
صُ .... صٌ
شُ .... شٌ
🔸التنوين بالكسر
مِ .... مٍ
👌لاحظ : أننا أضفنا حرف نون ( نطقًا ) على الحرف مِ كما يلي :
مِ + ن = مِن ( نطقًا ) = مٍ
وعلى هذا النسق نكمل ..
دِ .... دٍ
صِ .... صٍ
شِ .... شٍ ، وهكذا .....
🔸التنوين بالفتح
مَ .... مًا
لاحظ : أننا أضفنا حرف نون ( نطقًا ) على الحرف مَ كما يلي :
مَ + ن = مَن ( نطقًا) = مًا
ونلاحظ إضافة ألف زائدة في حالة التنوين بالفتح
وعلى هذا النسق نكمل .
دَ .... دًا
صَ .... صًا
شَ .... شًا ، وهكذا ....
أقول له إن التنوين ، نون مختفيه خلف الحرف
انطقها وما اكتبها
لنرى مثال على الكلام هذا
كلمة قلمُ ، كيف اعرف إن هذه الكلمة منونة
👈أضيف عليها ضمة اخرى = قلمٌ
كذلك الفتحة ، والكسرة
ماذا عملناه ضفنا ، حركة زائدة ، فتحة، ضمة ، كسرة .
اقول للطفل ماذا لاحظت في الكلام هذا
يقول هنا زودنا ضمة لأن الحرف الأخير عليه ضمة
فتصبح قلمُ =قلمٌ تنوين بالضم
لو كسرة تصبح قلمِ تنوين بالكسر ، لو فتحة تصبح قلمًا تنوين بالفتح، وهكذا
⬅️ ملاحظه مهمة جدًا عند التنوين بالفتح ، اقول للطفل لاحظنا شيء مختلف اننا اضفنا الف بعد تنوين الفتح
⬅️نستنتج من ذلك إن التنوين بالفتح نضيف الف بعد التنوين
وهذا الفرق بينه وبين تنوين الضم والكسر، ليس فيهما اية مشكلة.
وفيه اغنية جميلة ممكن نحفظها للطفل حتى ماينساها
انا التنوين انا التنوين يا حلوين
صوتي رنين والأطفال كلها عارفين
فتحتين تنوين بالفتح
ضمتين تنوين بالضم
كسرتين تنوين بالكسر
▪️ لنرى امثلة على اشكال التنوين
علمًا ، علمٌ ، علمٍ
قمرًا ، قمرٌ ، قمرٍ
طفلًا ، طفلُ ، طفلٍ
✍️فيه سؤال مهم جدًا
➖➖➖➖➖➖
👌متى نضيف الف، ومتى لا نضيف الألف في تنوين الفتح
أي كلمة مختومة بالتاء المربوطة سواء منفصلة او متصلة
وانت متخيل ضع التنوين على التاء المربوطة، ولا تضيف لها الف، لماذا لا نضيف الألف ، اقول للطفل بسبب وجود التاء المربوطة مثل كلمة .... شجرةً ، مكتبةً ، اقوله هل يجوز ان اضع الألف بعد التاءالمربوطة، طبعًا يقول ليـّۓ لايجوز، إذن لا أضيف الألف بعد التاء المربوطة
احفظ هذا جيد جدًا
لا نضيف ألف إلى الأسماء المختومة بتاء مربوطة عند تنوين الفتح , مثل : سمعتُ نغمةً
👌أما المختومة بتاء مفتوحة فتضاف إليها الألف مثل : سمعتُ صوتًا
⭕تدريب
1️⃣س) ضع خطًا تحت الكلمة التي بها تنوين بالضم
كتابٍ ، كتابُ ، كتابًا
الإجابة ( كتابُ )
2️⃣س) قم بوضع التنوين بأنواعه الثلاثة على الكلمات التالية
علم ، باب ، معلم
🌟الإجابة
علمًا ، علمٌ ، علمٍ
بابًا ، بابٌ ، بابٍ
معلمًا ، معلمٌ ، معلمٍ
